Erläuterung einiger "studientechnischer" Fachbegriffe

Creditpunkte (CP)

  • Beziffern den durchschnittlichen Arbeitsaufwand, der für ein Modul anzusetzen ist
  • 1 CP steht für 30 Zeitstunden
  • 1 Semester umfasst 30 CP, also 900 Stunden Arbeitsaufwand (ca. 22,5 Wochen)
  • Andere Bezeichnungen: Leistungspunkt oder ECTS-Credit

Diploma Supplement

  • Standardisierte Ergänzung zum Abschlusszeugnis in englischer Sprache
  • Enthält Informationen zum Studiengang, zur Hochschule und zum Hochschulsystem des jeweiligen Landes
  • Hilft potentiellen Arbeitgebern bei der Bewertung eines Abschlusses

Durchschnittlicher Arbeitsaufwand

  • Für jedes Modul muss der durchschnittliche Arbeitsaufwand in Creditpunkten angegeben werden
  • Dazu gehören alle Aufgaben, die in Verbindung damit anfallen: Präsenzzeiten, Vor- und Nachbereitung, evtl. Praktikum, Anfertigung des Leistungsnachweises ...
  • ECTS-Fachbegriff: "workload"

ECTS

  • European Credit Transfer System
  • Erleichtert die Anrechnung von Studienleistungen anderer Hochschulen
  • Manchmal auch einfach als andere Bezeichnung für Creditpunkte verwendet

Modul

  • Thematisch und zeitlich abgeschlossene Studieneinheit
  • Kann aus mehreren Teilen bestehen (z. B. Vorlesung + Praktikum)
  • Kann sich auch über mehr als ein Semester erstrecken
  • Wird durch Creditpunkte gewichtet

 

 

 

 

 

 

 

Warum Tabor?

  • Philip Geppert
    B.A. Ev. Theologie (Jahrgang 2010)

    "Das hohe Arbeitspensum ist zwar hart, aber das Studieren in einer intensiven Gemeinschaft kitzelt so manches Potential aus mir heraus, das ich nicht kannte.
    Die Gemeinschaft unter den Studierenden ist sowieso der Bestandteil in TABOR, durch den Gott mich immer wieder inspiriert, animiert und aufweckt. Es ist echt interessant, was für Menschen man hier intensiv kennenlernt und wie man neu lernt sein Leben zu gestalten."

  • Stefan Hagner

    "Der Masterstudiengang hilft mir, Überschneidungen von und Grenzen zwischen Religion und Psychotherapie zu entdecken. Ich finde es gut, dass neben der Vermittlung von Grundlagen, Forschungsergebnissen und Anwendungsmöglichkeiten der Diskurs mit den Lehrenden und Mitstudierenden möglich ist. Die positive Lernathmosphäre und die schöne Marburger Altstadt tragen dazu bei, gerne in TABOR zu studieren."


  • Steffen Malich
    B.A. Ev. Theologie (Jahrgang 2008)

    "TABOR ist für mich ein Ort, an dem ich mich mit meinem Glauben und dem Glauben anderer intensiv auseinandersetzen darf und muss. Das, was TABOR ausmacht ist, dass ich damit nicht allein bin, sondern in der Gemeinschaft mit anderen Studierenden und in enger Begleitung durch einen Mentor. Der persönliche Kontakt zu Dozenten und Mitarbeitern ist mir ein großer Schatz."

  • Sara Stowicek
    B.A. Ev. Theologie (Jahrgang 2008)

    "Weil Glauben letztlich nicht mit Sätzen erfasst werden kann, genieße ich es, dass TABOR nicht nur eine Studien-, sondern auch eine Lebensgemeinschaft ist. Wir sind gemeinsam unterwegs - in geistlicher Gemeinschaft, im Studium und in praktischen Erfahrungen. Grenzen können dann erweitert werden, wenn man bereit ist, sie an Gottes Hand zu Überschreiten."

  • Ralph Uhlig
    Theologe und Coach
    M.A. Religion und Psychotherapie (Jahrgang 2011)

    "Mich begeistert der Masterstudiengang in TABOR, weil er meine beiden Interessengebiete Theologie und Psychologie miteinander verbindet. Als Theologe lerne ich menschliches Verhalten und die menschliche Seite des Glaubens tiefer verstehen. Sehr bereichernd ist für mich, dass ich mich im Studiengang interdisziplinär mit Personen aus anderen Professionen anregend austauschen kann."